EXPOSICIÓN ORAL TERCERO DE LA ESO

 EXPOSICIONES ORALES DE TERCERO DE LA ESO. PRIMER TRIMESTRE

La exposición oral consiste en la transmisión de una información a un auditorio, en este caso nuestra clase a partir de un guion previo. Antes de lanzarse a la exposición, deben tenerse en cuenta algunos aspectos que determinan la actividad:

-El receptor del mensaje se encuentra presente en el momento de la exposición, lo que obliga a tener en cuenta sus reacciones y a adaptar el discurso a tal situación. El comunicante debe mantener contacto con su auditorio e interpretar cómo se está produciendo la recepción de su mensaje. No puede olvidarse tampoco que al exponer, se está realizando una actuación y, por tanto, debe prestarse atención a los gestos, posición, dirección de la mirada, etc. ¡E intentar no aburrir al auditorio!

-Bajo ninguna circunstancia debe confundirse la exposición oral con la lectura en voz alta de un texto previamente escrito.

-En la exposición oral debe primar la naturalidad, pero no la improvisación. Esta característica justifica la necesidad de una preparación y guion previo en el que figuren las principales ideas que serán transmitidas, la organización coherente del discurso y aquellos datos concretos que puedan leerse (fechas, citas textuales, etc...). De esta manera se evitan repeticiones innecesarias y se garantizan que las ideas sean bien comprendidas por el auditorio.

-Debe tenerse en cuenta la adecuación de la exposición al tiempo del que se dispone, en este caso no más de 40 minutos.

La estructura de la exposición es un elemento clave de su éxito. A modo de sugerencia, proponemos la siguiente:

-Presentación: presentación del orador, de su objetivo (tema que debe desarrollar), estructura de su trabajo y duración de la intervención.

-Desarrollo: Exposición de los contenidos según el esquema planteado. Es interesante apoyar la exposición con recursos visuales (presentación informática en power point, prezi  u soporte digital similar donde se deben incluir fotografías, videos, fragmentos de películas, fragmentos de obras literarias para la lectura, etc...).

En este desarrollo temático debe haber una comparación de la temática elegida con manifestaciones culturales posterioresv y actuales, así como vuestra valoración personal de la obra y/o autor que analicéis.

Las exposiciones orales empezarán el 22 de octubre.

Empezaremos por orden de lista, la duración máxima será de unos 10-15 minutos y habrá unas preguntas o debate al finalizar la exposición. A pesar de traer un guion o presentación digital preparada NO se DEBE mirar a la pantalla ni al soporte de papel. Dicha presentación debéis compartirla en DRIVE con el correo de la profesora: angeles.bazalo@iesae.es.

Evaluación de la exposición:

RÚBRICA PARA LA VALORACIÓN DE EXPOSICIONES ORALES

	Excelente (9-10)	Muy adecuado (7-8)	Adecuado (6-5)	Mejorable (1-4)	VALORACIÓN
Pronunciación y entonación	Pronuncia correctamente y con la entonación adecuada, sin pausas y con seguridad	Pronuncia correctamente con algún fallo en la entonación	Tiene algunos fallos en la pronunciación y en la entonación	Tiene bastantes fallos tanto en la pronunciación como en la entonación	1,5
Volumen y contacto visual	El volumen es el adecuado a la situación y dirige la mirada a todo el grupo, captando su atención	El volumen no es totalmente adecuado a la situación y dirige la mirada a la mayoría del grupo, captando su atención	El volumen es bajo para la situación y se centra solo en algunos oyentes y algunas oyentes del grupo	El volumen no es adecuado a La Situación y apenas mira a los oyentes y las oyentes	1,5
Recursos y apoyos	Utiliza diversos apoyos visuales a lo largo de su exposición que refuerzan el contenidos y capta la atención del grupo	Utiliza algunos apoyos visuales a lo largo de su exposición que refuerzan el contenidos y capta la atención del grupo	Utiliza pocos apoyos visuales a lo largo de su exposición que refuercen el contenido y capten la atención de los oyentes	No utiliza apoyos visuales en su exposición o apenas lo hace	1
Aspectos formales	La manera de presentar la exposición ha sido atractiva, en un tiempo adecuado, controlando los nervios y los gestos e invitando al grupo a hacer preguntas	La manera de presentar la exposición ha sido atractiva, e un tiempo adecuado, demostrando cierto nerviosismo e invitando al grupo a hacer preguntas.	Se ha presentado la exposición en un tiempo inadecuado, demostrando cierto nerviosismo aunque invita al grupo a hacer preguntas.	Se ha presentado la exposición en un tiempo inadecuado demostrando cierto nerviosismo.	1
Contenido	Demuestra un completo dominio del tema tratado, destacando claramente los aspectos importantes, exponiéndolo de manera clara y correcta, y utilizando un vocabulario específico del mismo, respondiendo adecuadamente a las preguntas del grupo	Demuestra un buen dominio del tema y utiliza normalmente un vocabulario específico del mismo, respondiendo adecuadamente a las preguntas del grupo	Demuestra un dominio de la mayoría de las partes del tema y utiliza un vocabulario básico del mismo, no siendo certero en las respuestas a las preguntas del grupo	Presenta lagunas importantes del tema y utiliza un vocabulario pobre del mismo.	3
Secuencia lógica	Sigue un orden lógico y coherente durante toda la exposición.	La exposición tiene algún fallo en el orden de las ideas	La exposición tiene varios fallos de coherencia, aunque se comprende contenido.	La exposición carece de orden y coherencia lo que hace difícil su comprensión	2