domingo, 16 de abril de 2017

CUENTO CREADO POR STORYBIRD

Vamos a realizar una narración breve o cuento con la sencilla aplicación digital storybird. Dicha aplicación os va a permitir realizar una narración breve donde podéis elegir las imágenes que queráis para hablar sobre ellas. Ya hemos explicado las características básicas del texto narrativo: estructura, narrador, personajes y el cómo se juega con el tiempo y el lugar. Debéis pensar bien en cómo organizar todos estos elementos para poder hacer un cuento que tenga sentido. La temática del cuento también será fija debéis hablar sobre VALORES ÉTICOS tales como la solidaridad, la denuncia del maltrato, la paz, la empatía, la justicia, el amor, la honestidad, el respeto al ser humano, etc...

Por último, os debo comentar que para poder acceder a esta aplicación digital gratuita la profesora os debe facilitar una clave que os dará en clase. Podéis acceder con vuestro nombre y dicha clave sin necesidad de registrarse. 
Los criterios de evaluación del cuento van a ser los siguientes:
1.-Todo relato debe constar de portada donde se incluya un título con una imagen, el nombre del autor y una diapositiva que indique el fin del mismo. Se debe ceñir temáticamente a algún valor ético de los expuestos anteriormente. El texto debe posser entre 10 y 15 diapositivas (3 puntos).
2.-Todo texto debe estar bien cohesionado, adecuadamente redactado respetando las normas ortográficas castellanas así como poseer una total coherencia en la redacción del mismo Debe usar un vocabulario amplio y hacer uso de los recursos característicos del texto narrativo (4 puntos).
3.-Hacer uso correcto de la aplicación digital donde se aprecie la destreza del alumno con la aplicación y la entrega en la fecha indicada (3 puntos).
Fecha de entrega: 16 de mayo de 2017.

Aquí tenéis algunos enlaces que podéis ver para tener una idea de otros textos ya creados, pinchad aquí.





Por último, os recuerdo mi correo por si tenéis alguna duda: angeles.bazalo@iesae.es

miércoles, 5 de abril de 2017

INFOGRAFÍA DE LAS LITERATURAS ESPAÑOLAS E INGLESAS DE LOS SIGLOS XVI Y XVII

En este tercer trimestre del curso 2016/2017 vamos a realizar diferentes infografías con la aplicación Genial.ly. Con esta aplicación vamos a poder profundizar en el conocimiento de diversos aspectos de la España del Siglo de Oro y de la obra de Cervantes a la par que conocemos una forma curiosa y divertida de presentar los contenidos conceptuales que hemos trabajado.


Aquí os dejo algunos ejemplos que os pueden servir de guía para vuestro trabajo:

https://www.genial.ly/58a61a3948d73513e471804c/novela-picaresca

Aquí os dejo otro ejemplo realizado por Nerea Mesurado de 1º de Bachillerato sobre la novela picaresca "Rinconete y Cortadillo":

Criterios de evaluación de las infografías que se presenten:
 1.-Cada alumno hará una infografía con dicha aplicación Genial.ly que constará de 1 a 3 páginas como mucho. Todo alumno bilingüe debe insertar párrafos o contenidos importantes de la misma en inglés (1 punto).
 2.-El contenido de la misma se debe ajustar a la materia asignada por el profesor (1 punto).
 3.-El uso y manejo correcto de la aplicación, así como insertar fotografías o vídeos se valorará positivamente en la evaluación del trabajo. Deben aparecer fragmentos literarios de las obras o autores que se estudien (3 puntos).
4.-Ortografía correcta, textos coherentes y bien cohesionados, léxico adecuado al nivel de primero de Bachillerato (4 puntos).
5.-Entrega en el plazo fijado por la profesora (1 punto).
 Fecha límite de entrega: miércoles 10 de mayo de 2017.
Todos los trabajos se insertarán en un padlet: https://padlet.com/princesamasako/1bachilleratoA




Aquí os dejo el contenido que cada uno debe trabajar:
1.-Características generales de la poesía del Renacimiento Literario (español, italiano e inglés). Andrea Arques.
2.-El Humanismo italiano. Influencias en la literatura española e italiana. José Ángel Blanco Faro.
3.-El Petrarquismo italiano. Características e influencias en los autores españoles e ingleses. Miguel Cabello García.
4.-Los tópicos literarios clásicos en la obra poética de Garcilaso de la Vega, William Shakespeare y Pierre de Ronsard. Pablo Conde Mateos.
5.-El siglo XVII: el siglo del teatro. El teatro isabelino y la nueva comedia española. Características generales, similitudes y diferencias. Álvaro Ferrera Muñoz.
6.-Personajes más frecuentes en el teatro español del siglo XVII. Rubén Frías Muñoz.
7.-Los corrales de comedias en el siglo XVII y la nueva comedia. Gema Gallego Martínez.
8.-Las comedias teatrales de William Shakespeare. Alberto García Garrote.
9.-Macbeth de William Shakespeare. María Godínez Morete.
10.-Hamlet de William Shakespeare. Diego Andrés Guerra García.
11.-Otelo de William Shakespeare. Carmen Herrera Moreno.
12.-Los dramas históricos de William Shakespeare. Alejandra Leal Arellana.
13.-La obra poética de Garcilaso de la Vega. Alejandro Martín Verjillos.
14.-La obra teatral de Lope de Vega. Manuel Marrufo Valencia.
15.-Temas y formas poéticas del barroco literario español. Juan Carlos Martínez Rodríguez.
16.-La obra poética de Quevedo. Manuel Muñoz España.
17.-La obra poética de Góngora. Ángela Orta Alonso.
18.-La obra literaria de Tirso de Molina. Manuel Pacheco Sánchez.
19.-La obra literaria de Calderón de la Barca. Marta Palacios Rodríguez.
20.-La obra poética de William Shakespeare. José Manuel Perea Reyes.
21.-Romeo y Julieta de William Shakespeare. Alejandro Pérez Fuentes.
22.-El teatro francés del siglo XVII: Corneille, Racine y Molière. Ismael Pomares López.
23.-Adaptaciones cinematográficas de las obras teatrales de William Shakespeare. Iván Rodríguez Montilla.
24.-Sueño de una noche de verano de William Shakespeare. Pablo Rubio Lafuente.
25.-El Rey Lear de William Shakespeare. Marta Soria Gutiérrez.
26.-Julio César de William Shakespeare. Miriam Mariscal Calle.

martes, 10 de enero de 2017

CREACIÓN VÍDEO MANNEQUIN CHALLENGE POR EL DÍA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA. 30 DE ENERO


Os propongo una actividad novedosa para celebrar este curso el Día de la Paz y la No Violencia, 30 de enero, la realización por grupos de un vídeo "muy de moda" actualmente donde denunciemos las situaciones violentas que vivimos cotidianamente. 
El  Mannequin Challenge  consiste en superar el reto de quedarse quieto como un maniquí durante una canción. Podéis insertar en el vídeo cualquier canción relacionada con la paz aunque eso os lo dejo a vuestra libre elección. Normalmente los encargados de ponerle sonido a estos vídeos son el dúo norteamericano de hip hop Rae Sremmurd, con su single 'Black Beatles'.

 Mannequin Challengecomenzó en los institutos de secundaria de Estados Unidos a principios del pasado mes de noviembre, y ahora ya ha llegado a equipos de fútbol, béisbol, aviones, ruedas de prensa, restaurantes...








Como veis se puede usar esta técnica del vídeo con un gran poder educativo, os animo a que seáis muy creativos y hagáis de esta actividad un ejercicio lúdico, donde os divirtáis, pero también toméis conciencia de que la violencia está presente en nuestras vidas. 
Por ello os voy a resumir los requisitos que debe tener el vídeo:
1.-Portada, nombre de todos los miembros del grupo y fondo musical.
2.-La duración del vídeo será entre 2 y 5 minutos. En el vídeo deben de aparecer las tomas falsas!!!!
3.-Deben aparecer todos los miembros del equipo, eso no quiere decir que no participen más personas. Podéis incluir a todos los que consideréis oportuno.
4.-Deben aparecer carteles, folios, donde se explique de qué tipo de violencia estáis grabando. 
5.-Fecha límite del vídeo sería: viernes, 29 de enero. 

Debéis insertar los vídeos en el siguiente muro digital:



Hecho con Padlet

martes, 3 de enero de 2017

TEXTOS NARRATIVOS

ELEMENTOS DE LOS TEXTOS NARRATIVOS

Vamos a estudiar los textos narrativos y los diferentes elementos de los que están formados: narrador, personajes, estructura, espacio y tiempo. Como sabéis, partimos de la teoría de Tema 1  de  vuestro libro y vamos a reforzar los conocimientos con diferentes actividades interactivas.

Vamos a ver un cuento y a analizar sus diferentes elementos, pinchad aquí.

lunes, 2 de enero de 2017

MEDEA O LA JUSTIFICACIÓN DE LA VIOLENCIA. UN TRATAMIENTO CLÁSICO A UN PROBLEMA PERSISTENTE EN EL SIGLO XIX: LA VIOLENCIA GÉNERO

Los alumnos de LITERATURA UNIVERSAL de 1º de  Bachillerato han leído la tragedia clásica de Eurípides MEDEA y han estudiado su filiación con la violencia de género, el terrorismo doméstico sigue vigente, por desgracia, en nuestra sociedad tantos siglos después...

Aquí está el resultado:

Hecho con Padlet