PROYECTO FINAL DINAMIZACIÓN EN REDES SOCIALES (2ª EDICIÓN)
DINAMIZACIÓN LAS REDES SOCIALES DEL CENTRO IES ALBERT EINSTEIN
El siguiente proyecto se centra en la dinamización en las redes sociales del IES Albert Einstein de Sevilla.
REDES SOCIALES QUE SE USARÁN EN LA CAMPAÑA DE DINAMIZACIÓN
Redes sociales: Twitter, Facebook, página web del centro,
Canal Youtube,
Nuestro centro educativo, el IES
Albert Einstein (Sevilla), estrena una nueva página web y para ello hemos
pensado que las redes sociales pueden ayudar a la difusión de todas las
actividades que se pretenden difundir, publicar y exponer en dicha página.
Disponemos de una cuenta en Twitter (@IESA_E)
que nos permite difundir las actividades, sobre todo las extraescolares,
complementarias y extraescolares así como aspectos vinculantes a la comunidad
educativa. Pretendemos abrir cuenta en Facebook, Instagram y canal Youtube. Facebook
nos permitirá tener una colaboración mayor con la comunidad educativa,
Instagram nos acerca a los jóvenes y su gusto por la cultura de la imagen.
Pensamos que un canal Youtube del centro nos brinda la posibilidad de difundir
las buenas prácticas educativas del centro,
El hashtag que utilizaremos será
el siguiente: #iesaemontano, “iesae”
responde a las iniciales del IES Albert Einstein y “Montano” responde al barrio
sevillano donde se emplaza.
OBJETIVOS GENERALES
DEL PLAN DE DINAMIZACIÓN
Objetivos generales:
1.-Dinamizar a través de las redes sociales (Facebook,
twitter , Instagram y Youtube) las actividades realizadas en el centro
educativo.
Objetivos específicos:
1.-Mayor presencia en las redes sociales (twitter, Facebook,
Instagram…) de las actividades didácticas, complementarias y extraescolares que
se realicen en dicho centro.
2.-Creación de una cuenta de Instagram en el centro así como
un canal de Youtube.
3.-Mantener informada a la
comunidad educativa de las actividades cotidianas que se realicen en el centro.
4.-Afianzar la imagen del centro educativo sobre todo en los
sectores educativos involucrados (padres y madres, alumnos y alumnas y
profesores).
5.-Difusión y conocimiento de las actividades realizadas.
6.-Conseguir seguidores en estas redes sociales provenientes
del sector educativo.
7.-Crear una retroalimentación positiva entre el centro y
los usuarios.
CALENDARIZACIÓN DE
LOS HITOS A LO LARGO DE LA SEMANA
Nuestras redes estarán activas los siete días
de la semana. Habrá un encargado del centro en gestionar las redes sociales
puesto que las publicaciones en dichas plataformas necesitan dedicación y
filtrar la información que se dé en ellos. La oferta educativa de nuestro
centro es muy amplia: eso, Bachillerato, Ciclos Formativos de grado medio y
superior, FPBásica y Curso preparación a Ciclos por la tarde. Además llevamos
años realizando una metodología de trabajo colaborativo en el primer ciclo de
la eso. Normalmente se realizan actividades complementarias y/o extraescolares
todos los días, debido a ello la difusión de las mismas es idónea en las
diferentes redes sociales detalladas.
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Red social
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lunes
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martes
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miércoles
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jueves
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viernes
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sábado
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domingo
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Twitter
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2 tweets sobre aspectos desarrollados en el centro (actividades,
ciclos, salidas, etc…)
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2 tweets sobre aspectos desarrollados en el centro (actividades,
ciclos, salidas, etc…)
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2 tweets sobre aspectos desarrollados en el centro (actividades,
ciclos, salidas, etc…).
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2 tweets sobre aspectos desarrollados en el centro (actividades,
ciclos, salidas, etc…).
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2 tweets sobre aspectos desarrollados en el centro (actividades,
ciclos, salidas, etc…).
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1 tweets sobre contenido educativo general.
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1 tweets sobre contenido educativo general.
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Facebook
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1 entrada sobre el anuncia de alguna actividad extraescolar.
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1 entrada sobre alguna actividad del centro (plan de apertura por la
tarde).
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1 entrada sobre alguna actividad semanal de primer ciclo del centro.
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1 entrada sobre alguna actividad semanal de segundo ciclo del centro.
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1 centro sobre alguna actividad semanal de Bachillerato.
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No se publicará nada.
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Se publicará un Pinterest/muro digital con fotos de todas las actividades semanales
hechas.
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Instagram
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1 foto sobre algún acontecimiento del centro o visita.
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1 foto diaria de algún acontecimiento relevante o visita.
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1 foto diaria sobre algún acontecimiento o visita.
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1 foto de alguna actividad diaria realizada en el centro.
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1 foto de alguna actividad diaria realizada en el centro.
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No se publica nada este día.
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Se publica un Pinterest con el resumen de todas las fotos y
actividades realizadas.
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Youtube
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1 vídeo sobre actividades de trabajo colaborativo del centro en el
primer ciclo de la eso
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1 vídeo sobre las actividades de trabajo colaborativo en el segundo
ciclo de la eso
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1 vídeo sobre actividades en alguno de los Ciclos Formativos del
centro
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1 vídeo sobre las actividades complementarias de Bachillerato
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1 vídeo sobre las actividades diarias de la FP Básica del Centro.
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No se publica nada este día.
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Vídeo sobre las actividades realizadas semanalmente.
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Página web del centro
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Calendario de actividades semanales
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Publicación de las actividades en la redes.
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Aparición y difusión de las actividades publicitadas en las
redes.
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Aparición y difusión de las actividades publicitadas en las
redes.
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Aparición y difusión de las actividades publicitadas en las
redes.
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No se publica nada.
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Vídeo resumen de las actividades al finalizar la semana
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HERRAMIENTAS DE
CURACIÓN DE CONTENIDOS
Para llevar a cabo el proceso de curación de contenidos se llevarán a cabo
cuatro herramientas imprescindibles:
- Scoop.it: con la finalidad de filtrar, agrupar y compartir información de recursos educativos y actividades para jóvenes.
- Pocket: que nos permitirá recoger y categorizar información online etiquetada para poder curar posteriormente.
- Symbaloo: Todos los meses realizaremos un tablero con recursos para que los/as adolescentes y las familias que curen contenidos sepan cuáles son los que tiene asignados.
- Flipboard: ni que decir tiene de la importancia de poder recibir noticias actuales según van saliendo a la luz.
EVALUACIÓN Y
HERRAMIENTAS DE MONITORIZACIÓN
Los indicadores de logro son realmente esenciales. No medir la repercusión
que estamos teniendo con el plan de dinamización de las redes es un gran error
ya que no medirlo implica entrar directamente en el desconocimiento y en la
autoinvisibilidad; es negarse una oportunidad de crecimiento y de mejora. Los
indicadores que aparecen en cada red social nos ayudarán a saber cómo es la
interacción entre nuestros seguidores o a qué hora tienen un mayor impacto
nuestras publicaciones.
La mayor parte de la monitorización se hará a través de:
Hootsuite: es la herramienta más conocida y usada, nos sirve para gestionar desde
una página web o móviles las redes sociales (Twitter, Facebook, Instagram y
YouTube) de nuestro centro. Los encargados de la gestión de redes encontrarán
nuestros socios potenciales y conseguirán fortalecer las redes establecidas ya
con nuestros seguidores.
Google Analytics, pues se
pretende valorar el aumento de tráfico hacia la Web. Como el objetivo principal
es lograr seguidores, la monitorización se valorará a través de las propias
herramientas de analítica de cada red, y en función del aumento de seguidores,
aumento de shares y likes, además de la interacción entre ellos/as y entre
ellos/as y nosotras, ya que también buscamos padres y madres activos y
adolescentes activos. Se usara también para un seguimiento más preciso:
SocialMention es una
aplicación web de búsqueda y análisis de todos los contenidos, comentarios,
fotos, vídeos…compartidos por los usuarios en Internet. Nos permitirá saber
quién menciona a nuestro centro (ya sean otros centros o miembros de la
comunidad educativa), en qué red social/blog y en qué momento se hace.
Consideramos esta herramienta de gran utilidad para el objetivo de difundir las
actividades que se realicen en nuestro centro educativo.
TweetDeck: es una aplicación escrita para Twitter, la elegimos debido a que nuestra
dirección de twitter @IES_E es la única red social actualmente en activo. Esta
aplicación permite interactuar con la API de Twitter para permitir a los
usuarios ver y enviar tuits y ver sus perfiles. Es la aplicación de twitter más
famosa que actualmente existe.
