EVALÚA Y DIFUNDE TU PROYECTO ETWINNING (3º EDICIÓN)

Mª ÁNGELES BAZALO MIGUEL

NUESTRA CRIATURA/OUR CRIATURE

Vamos a trabajar una actividad enmarcada dentro del proyecto eTwinning "FRANKestein" durante el curso 2020/2021 entre los siguientes centros:

La actividad que vamos a programar pertenece al plan de trabajo organizado para dicho proyecto

ACTIVIDAD: NUESTRO MONSTRUO / OUR CRIATURE

Este proyecto gira en torno a la obra clásica de "Frankestein" de Mary Shelly, intentamos que el alumnado haga una reelectura del clásico y su trascendencia en los tiempos actuales. Para ello se han organizado una serie de actividades, planificadas previamente por las socias del proyecto, desde el inicio del curso.

La actividad "Nuestra criatura" se enmarca dentro de la programación del proyecto eTwinning, como hemos comentado anteriormente, donde el alumnado socio debe elaborar el siguiente producto: crear una criatura con fragmentos de fotos pertenecientes a los miembros del grupo internacional mixto al que pertenecen. Como producto final se elaborará un MUSEO VIRTUAL con la aplicación digital EMAZE.

Antes de explicar el proceso de elaboración de dicha actividad debemos indicar un aspecto importante de la misma, cada alumno/a participante en el proyecto ha entregado un documento firmado por su progenitor para poder publicar sus imágenes dentro de la plataforma eTwinning, dichos documentos están recogidos dentro del Twinspace del proyecto.

COMPETENCIAS CLAVE TRABAJADAS EN ESTA ACTIVIDAD

-COMPETENCIA LINGÜÍSTICA.

El proyecto se trabaja en inglés, castellano y vasco.

-COMPETENCIA BÁSICA EN CIENCIA Y EN TECNOLOGÍA.

-COMPETENCIA DIGITAL.

-COMPETENCIA APRENDER A APRENDER.

-COMPETENCIA SOCIAL Y CÍVICA.

-SENTIDO DE LA INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR.

-CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES.

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: "NUESTRA CRIATURA"/OUR CRIATURE"

PROCESO DE ELABORACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

1.-En esta actividad vamos a repartir al alumnado participante en 20 grupos mixtos internacionales, cada uno de estos grupos tendrá habilitado un FORO, para que puedan presentarse y consensuar las decisiones que deben tomar; un enlace a UN DOCUMENTO DE DIBUJO DE GOOGLE del DRIVE DE GOOGLE para poder subir las imágenes que a cada uno les corresponda y hacer la unión de cada parte. La foto que se sube deberá ser en formato .PNG se debe incluir en la "Carpeta de imágenes" del Twinspace.

Asimismo también habrá un apartado al NOMBRE que deben ponerle al monstruo. En la presentación de la actividad en las páginas del proyecto se incluirá un cuadro donde aparecerán los nombres del alumno, nombre de pila y letra inicial del apellido. Cada uno sabrá qué grupo le pertenece.

El alumnado debe reflejar en el foro la presentación personal, colaboración y predisposición para hacer la actividad puesto que se valorará en la rúbrica de evaluación.

2.-Atención a la diversidad: contamos en clase con una alumna refugiada siria. En cada actividad realizada en este proyecto y debido a que no posee un conocimiento de la lengua castellana muy profundo siempre la hemos asignado con varias alumnas en el mismo grupo para poder entender y desarrollar la actividad.

3.-Temporalización y agrupamientos recogidos: veinte grupos mixtos internacionales que deben realizar el trabajo durante tres semanas. Normalmente dedicamos al proyecto 1 hora semanal.

4.-PRODUCTO FINAL: Crear un museo virtual con la aplicación EMAZE donde veremos las creaciones realizadas por los veinte grupos mixtos internacionales.

5.-Por último, se realizará una encuesta una vez finalizada la actividad para que cada alumno elija qué monstruo le ha resultado más curioso, así aprovechamos la posibilidad que la plataforma de Twinspace nos brinda de utilizar una encuesta para votar qué monstruo nos ha gustado más.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Aquí presentamos la rúbrica de evaluación para dicha actividad.