POSTER DE DIFUSIÓN DE NUESTRO PROYECTO ETWINNING "QUIJOTES DEL SIGLO XXI"

Aquí os dejo el póster de difusión del proyecto eTwinning "Quijotes del siglo XXI" donde han colaborado los alumnos de 1º de Bachillerato B y C de Literatura Universal y Biología de 1º Bachillerato A  del IES Albert Einstein con otros alumnos del País Vasco (IES Etxebarri), Bérgamo  (Centro Albino) y Sevilla (IES Pino Montano). 

LIBRE DISPOSICIÓN 3º ESO C Y D. ANALIZAMOS LOS MEMES DEL CORONAVIRUS ¿TE ATREVES?

Ya sabéis que desde que se inició esta pandemia las redes sociales se han inundado de muchísimos "memes" que intentan suavizar la triste realidad a través del humor. Os propongo que busquéis DOS MEMES ingeniosos donde podáis analizar varios aspectos: sintaxis (identifica el sujeto y el predicado y sus posibles complementos), juego de palabras, chistes, onomatopeyas...e intentáis explicarlas.

Ejemplo: Predicado "Estoy paseando al perro". Verbo: Estoy paseando CD: Al perro. Vocativo: "Agente".

Juego de palabras: mascarillas con "más...carillas".

Debéis subirlo a este paddlet:

CREACIÓN VÍDEO MANNEQUIN CHALLENGE POR EL DÍA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA. 30 DE ENERO

Os propongo una actividad novedosa para celebrar este curso el Día de la Paz y la No Violencia, 30 de enero, la realización por grupos de un vídeo "muy de moda" actualmente donde denunciemos las situaciones violentas que vivimos cotidianamente. 

El  Mannequin Challenge  consiste en superar el reto de quedarse quieto como un maniquí durante una canción. Podéis insertar en el vídeo cualquier canción relacionada con la paz aunque eso os lo dejo a vuestra libre elección. Normalmente los encargados de ponerle sonido a estos vídeos son el dúo norteamericano de hip hop Rae Sremmurd, con su single 'Black Beatles'.

 Mannequin Challengecomenzó en los institutos de secundaria de Estados Unidos a principios del pasado mes de noviembre, y ahora ya ha llegado a equipos de fútbol, béisbol, aviones, ruedas de prensa, restaurantes...

Como veis se puede usar esta técnica del vídeo con un gran poder educativo, os animo a que seáis muy creativos y hagáis de esta actividad un ejercicio lúdico, donde os divirtáis, pero también toméis conciencia de que la violencia está presente en nuestras vidas. 

Por ello os voy a resumir los requisitos que debe tener el vídeo:

1.-Portada, nombre de todos los miembros del grupo y fondo musical.

2.-La duración del vídeo será entre 2 y 5 minutos. En el vídeo deben de aparecer las tomas falsas!!!!

3.-Deben aparecer todos los miembros del equipo, eso no quiere decir que no participen más personas. Podéis incluir a todos los que consideréis oportuno.

4.-Deben aparecer carteles, folios, donde se explique de qué tipo de violencia estáis grabando. 

5.-Fecha límite del vídeo sería: viernes, 29 de enero. 

Debéis insertar los vídeos en el siguiente muro digital:

ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS DE 4º ESO C A LA BIBLIOTECA DE LOS CARTEROS PARA UNA SESIÓN DE NARRACIÓN ORAL CON FILIBERTO CHAMORRO

Los alumnos de 4º eso C del IES Albert Einstein estuvieron el 25 de octubre pasado en una sesión de narración oral con Filiberto Chamorro sobre el temática del refugiado de guerra. Se abordaron diferentes cuentos de otras culturas que planteaban la problemática de las guerras y la salida masiva de personas huyendo de esta cruenta realidad. Los alumnos participaron activamente leyendo varios cuentos y participaron en un debate con Filiberto que fue muy enriquecedor. 

PROYECTO PRIMER TRIMESTRE. CURSO 16/17

LA MUJER EN LA EDAD MEDIA: PERSONAJES LITERARIOS EN LA LITERATURA CASTELLANA

Vamos a investigar el papel de la mujer en la Edad Media, su escasa presencia en la sociedad y cómo se refleja su influencia en la literatura medieval castellana.

Para ello vais a trabajar diversos aspectos femeninos en la Edad Media así como vais a investigar ciertos personajes medievales. Debéis hacer una entrada en un padlet cuya dirección posteriormente se indicará. Los requisitos que debe tener dicha entrada serán:

-Máximo 30 líneas de texto, no se debe copiar y pegar de internet. Debéis buscar la información pero a su vez tenéis que contar con vuestra propias palabras la investigación que habéis hecho. En dicho texto debe haber una corrección gramatical y ortográfica. Se deben insertar fragmentos literarios y/o históricos sobre el tema que se investigue. 

-En cada entrada debe constar el título de la misma y quién es el autor/a. 

-Se debe insertar una o varias fotografías, así como vídeos si se han conseguido.

A continuación detallamos los aspectos que se deben estudiar y quién debe hacer dicha investigación:

1.-La mujer en la Edad Media: la condición social de la mujer. Andrea Arques.

2.-Imagen de la mujer en las miniaturas de los códices medievales. Comentario sobre el ideal de belleza, actividades que realizan y vestuario. José Ángel Blanco Faro. 

3.-Carteles de adaptaciones cinematográficas de El poema de Mio Cid. Comentario y comparación. Miguel Cabello García. 

4.-La mujer de El Cid: Doña Jimena. Personaje literario. Pablo Conde Mateos.

5.-Ideal de la mujer en El Libro de Buen Amor, Arcipreste de Hita. Discurso de Don Amor sobre el ideal de belleza femenino al Arcipreste. Álvaro Ferrera Muñoz. 

6.-Personaje de Trotaconventos en el Libro de Buen Amor, Arcipreste de Hita. Rubén Frías Muñoz.
7.-Imagen de la mujer pura (La Virgen María) en Los Milagros de Nuestra Señora, Gonzalo de Berceo. Gema Gallego Martínez.
8.-La abadesa encinta y su hijo (Milagro 26) de Los Milagros de Nuestra Señora, Gonzalo de Berceo. Alberto García Garrote.
9.-Tarsiana y Luciana como personajes literarios femeninos en El libro de Apolonio, anónimo. María Godínez Morete.
10.-El adulterio o las relaciones extramatrimoniales de una mujer casa en el Romance de don Tristán de Leonís y de la Reina Iseo. Diego Andrés Guerra García.
11.-Imagen idealizada de la mujer en las Serranillas del Marqués de Santillana. Carmen Herrera Moreno.
12.-Imagen satírica de la mujer en las Serranas de El Libro de Buen Amor, Arcipreste de Hita. Alejandra Leal Orellana.
13.-Imagen de la mujer en el libro Sendebar o el libro de los engaños y de las mujeres. Alejandro Martín Verjillos.
14.-La imagen de la mujer en la lírica cortés provenzal. Manuel Marrufo Palencia.
15.-La bruja de Valladolid de El laberinto de Fortuna, Pedro de Mena. Juan Carlos Martínez Rodríguez.
16.-La mujer en Cárcel de amor de Diego de Sampedro. Manuel Muñoz España.
17.-La visión misógina de la mujer en el Corbacho, Arcipreste de Talavera. Ángela Orta Alonso.
18.-La Celestina, personaje literario. Manuel Pacheco Sánchez.
19.-La visión femenina de Melibea. Marta Palacios Rodríguez.
20.-Las "criadas" en la Celestina. La mujer en la clase social baja. José Manuel Perea Reyes.
21.-Adaptaciones cinematográficas de La Celestina, Fernando de Rojas. Carteles, comentario y comparación. Alejandro Pérez Fuentes.
22.-Imagen de la mujer en la lírica popular peninsular. Ismael Pomares López.
23.-La mujer en el arte medieval. Iván Rodríguez Montilla.
24.-La mujer como personaje en El Conde Lucanor. Pablo Rubio Lafuente.
25.-Personajes femeninos en la obra de Alfonso X el sabio. Marta Soria Gutiérrez.
26.-Las hijas de El Cid en el Poema de Mio Cid. Miriam Mariscal Calle.

Todas las entradas deben insertarse en el siguiente padlet: https://padlet.com/princesamasako/mujeredadmedia1bchA

Si tenéis dudas aquí podéis ver un tutorial sobre cómo utilizar la aplicación de padlet:

Aquí tenéis el maravilloso resultado del estudio que habéis hecho, felicidades a los que no se han dedicado a cortar y pegar sin sentido...😆