viernes, 4 de mayo de 2018

LA COMEDIA DEL ARTE ITALIANA EN LA SEMANA CULTURAL DEL RENACIMIENTO

Los alumnos de 1º Bachillerato de Literatura Universal prepararon una pequeña obra de teatro basada en la Comedia del Arte italiana tal y como hemos estudiado en clase. Personajes como Arlequín, Brighella, las criadas, los enamorados, el soldado español, el Doctor y Pulcinella amenizaron durante el miércoles 25 de abril las clases de 1º y 2º de la eso. Por último, Petrarca recitó un soneto a la Donna Angelicata, que cerró con un discurso feminista su trascendencia en las artes.

                                                                Las criadas y presentadoras



                                                         Petrarca y la Donna Angelicata
                                                                         Doctor y Pulcinella

                                                         Soldado español y los enamoradorados
                                                  Arlequín y Brighella, al fondo Pantalone
Gracias a todos estos magníficos actores por su entrega y ¡¡¡¡dedicación en montar la obra de teatro!!!!

jueves, 3 de mayo de 2018

LA DEFENSA DE LA MUJER EN SIGLO XIX: JANE AUSTEN Y LAS HERMANAS BRÖNTE

En la narrativa romántica del siglo XIX hay varias voces imprescindibles para entender la presencia femenina en la narrativa europa: Jane Austen y las hermanas Brönte. 
Vamos a estudiar diversas obras de estas autoras y la trascendencia en la literatura posterior y, sobre todo, en la influencia en la educación de la mujer y su protagonismo en la novela del siglo XIX.
Para ello debéis estudiar los siguientes aspectos:
1.-Sentido y sensibilidad de Jane Austen. Argumento y adaptaciones cinematográficas. ¿Trascendencia?
2.-Enma de Jane Austen. Argumento y adaptaciones cinematográficas. ¿Trascendencia?
3.-Orgullo y perjuicio de Jane Austen. Argumento y adaptaciones cinematográficas. ¿Trascendencia?
4.-Jane Eyre de Charlotte Brönte. Argumento y adaptación cinematográfica. Posibles influencias en obras posteriores.
5.-Persuasión de Jane Austen. Argumento y adaptaciones cinematográficas. 
6.-Cumbres Borrascosas de Emily Brönte. Argumento y adaptación cinematográfica. Posibles influencias en las obras posteriores.
7.-Agnes Grey de Emily Brönte. Argumento y adaptación cinematográfica. Posibles influencias en obras posteriores. 
8.-El amor romántico de la novela inglesa del siglo XVIII ¿Nos ha hecho mucho daño en las relaciones sentimentales? Texto argumentativo acompañado de imágenes. 
9.-Biografía de Jane Austen y las hermanas Brönte. Posibles rutas literarias por los lugares donde vivieron. Imágenes o vídeos. 


Hecho con Padlet

BIOGRAFÍA DE AUTORES ROMÁNTICOS: LA VIDA COMO PASIÓN

Vamos a realizar un padlet donde incluiremos las biografías de los autores románticos de la literatura universal más importantes. En ellas incluiremos los rasgos significativos de sus vidas y su relación con su obra literaria...


Hecho con Padlet

miércoles, 11 de abril de 2018

RELACIÓN ENTRE LAS ARTES. PROYECTO TERCER TRIMESTRE 2º BACHILLERATO C


RELACIÓN ENTRE LAS ARTES. 2º BACHILLERATO C


Os propongo la siguiente actividad para este trimestre. Debéis elegir un poema de autor reconocido de la literatura del siglo XX, preferiblemente un autor que hayamos trabajado en clase, y podéis hacer con él las siguientes opciones:
a) relacionad ese poema con algún cuadro o escultura del siglo XX, de autor reconocido.
b) versionad la letra del poema a cualquier estilo musical (menos al reguetón).

Los criterios para evaluar dicho trabajo son los siguientes:
RELACIÓN ENTRE POEMA Y PINTURA/ESCULTURA. 
1.-Insertar la letra del poema íntrego en la entrada del paddlet donde se indique el autor y el año de la publicación (2 puntos). 
2.-Insertar la imagen del cuadro y/o escultura, autor y donde se encuentra actualmente (2 puntos).
3.-Texto argumentativo donde expliquéis por qué habéis relacionado ambos donde se valorará los siguientes aspectos: capacidad y madurez argumentativa, uso de conectores, corrección ortográfica y gramatical. Extensión máxima treinta líneas (6 puntos). 
VERSIONAR EL POEMA 
1.-Insertar la letra del poema íntegro en la entrada del paddlet donde se indique el autor y el año de la publicación (2 puntos).
2.-Texto argumentativo donde expliquéis por qué habéis relacionado ambos donde se valorará los siguientes aspectos: capacidad y madurez argumentativa para explicar la versión en el estilo musical, corrección ortográfica y gramatical, uso de conectores. Extensión máxima treinta líneas. Si se modifica la letra debéis indicarlo (6 puntos).
3.-Vídeo de duración máxima de cinco minutos donde realicéis la versión al estilo musical. Se valorará la calidad del vídeo así como la calidad de la adaptación de la letra a la música (2 puntos).

Fecha final de presentación: 10 de mayo 2018.
Hecho con Padlet